04. 様々な状態を理解する

子供の状態を指す様々な言葉がありますが、それらの言葉を使って社会おこなう意味づけを、鵜呑みにしていたのでは、子供の気持ちは理解することが出来ないと思います。

それらの言葉から離れて、子供の気持ちと関わるようにすることが大切です。

【例】　 ニート、（社会的）ひきこもり、キレる、反抗期、グレる・・・

【補足】 04-01. わがままという言葉に関する誤解

子供がおもちゃが買ってもらえなくて、「買って欲しい！」と大声で泣き叫んでいるようなとき、「わがままを言うな！」と言って、子供に我慢させることがあると思います。

もし、今後、そのような状況に遭遇した時は、次のような考え方があることを思い出してみてください。

「買って欲しいものが、買ってもらえないと辛いのは当然のことです。

子供を抱き上げて「そうかそうか」と言って、３０分もあやしてやれば、きっと自然に大丈夫になって泣き止みます。

【補足】 04-02. ニート

例えば、ニートは、子供の問題ではなく、親や社会の言う通りにしたけれど、社会や親が期待した状態にはならなかったという結果に過ぎません。

ですから、親や社会は、これまで子供とどのように接してきたかを反省し、これまでとは違う関わりをしなければ、何も変わらないのに、今までと同じ意識で、全てを子供の心のせいにし続けてしまう傾向があると感じています。

こんなような状態で「そんな子供に育てた覚えは無い！」なんて言うことは、非常に問題で、

なのです。

【補足】 04-03. ひきこもり

社会的引きこもりという言葉がメジャーになってきていますが、

だと考えています。

家族、特に、父親や母親などの、自分の保護者的な人から自分を守るのは、自分自身しか居ないと心に固く決心しなければならない状態に追い込まれた状態なのです。

これは、家族を責めているわけではありません。

家族の方も、そのご両親や保護者的な人との関わりの中で、きっと、いろいろなことを我慢してきたことだと思います。

【補足】 04-04. 反抗期について

４－４－１．別に反抗しているわけではない

子供が属する環境が広まっていく中起こる世界観の変化によって、次のような状態になっていることを反抗期と呼んでいると考えています。

• 自分自身の世界観が定まらない事による不安定になる
• 自分以外が執着する世界観との摩擦が生じる

ですから、本人は反抗しているつもりなどなく

• ただ戸惑っているだけだったり
• 周りの何かに執着している人たちが勝手に反抗されているように感じている

というのが正しい理解なのです。

４－４－２．子供が受けている衝撃

自分が認識している世界は、自分にとっては、あまりにも当たり前な世界です。

ですから、自分の物差しで計れないものは、排除しようとする傾向が出てしまうのは、やむを得ないところがあります。

しかし、その傾向は、自分にとって異常なことでさえ守ろうとし、そして、自分が望むものまでも排除してしまう状態になってしまうところがあります。

これが、抜け出すことができないと感じてしまう『悩みの世界』と表現することもできます。

その後、家庭以外の人たちの人間関係に触れる機会が増えてくると、「周りの人たちよりも自分の方がおかしいかもしれない」という疑問を抱いて、自己が崩壊するような衝撃を受けてしまうことになります。

思春期には、多かれ少なかれ、このような状態に陥ります。

それれは、家庭の問題が原因のこともあれば、子供の勘違いが原因のこともあるでしょう。

そのような状況に陥っているということを、家族は理解した上で見守ることが大切です。

４－４－３．反抗期の概要

（１）第一次反抗期

・「真の自由」と「生まれた家庭で出合った慣わし」との摩擦

（２）第二次反抗期

・子供の社会に関する理解が深まったり、行動範囲が広がったりすることに伴って直面した「社会の多様性」と、「画一化された家庭の文化」や「家庭の文化によって画一化された自分」との摩擦

（３）第三次反抗期　　（※注　こんな言葉はないと思いますが・・・）

・親や社会の言う通りにしてきても、社会に出たときに、親や社会の言うようには画一化されていない社会と直面することによって引き起こされる「社会の多様性」と、「画一化された家庭の文化」と「家庭の文化によって画一化された自分」との摩擦